REFORMA. 20 de octubre de 2103. La UNESCO comienza su serie de publicaciones “Education on the Move” (Educación en Movimiento), en la que se pretende reflexionar sobre los temas críticos que afectan a la educación en la actualidad, con un debate sobre el desarrollo y uso que se hace de los rankings universitarios. Ver nota completa.
Notas periodísticas
“Esencial”, papel de la universidad pública
LA JORNADA. 26 de septiembre de 2013. Frente a la crítica realidad que enfrenta México en la actualidad, la universidad pública se convierte enactor fundamental
para impulsar nuevos modelos de desarrollo y posibles soluciones a las problemáticas cotidianas. Ver nota completa.
Pide Ordorika reconocer la labor social de profesores para mejorar la educación
LA JORNADA. 13 de diciembre de 2012. Para transformar el sistema educativo nacional se tiene que recuperar a los maestros y colocarlos en una condición de reconocimiento social y no en la degradación en la que se les ha ubicado en años recientes, culpándolos exclusivamente de la crisis de la formación académica en el país, aseguró Imanol Ordorika. Ver nota completa.
Rankings universitarios responden a intereses comerciales
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. 4 de noviembre de 2011. Para expertos en el tema, como Imanol Ordorika Sacristán, director General de Evaluación Institucional de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) la proliferación actual de conteos universitarios (como QS, Arwu, entre muchos otros), “alimenta un fenómeno mediático que en muchas ocasiones está relacionado con la venta de servicios, como asesorías a aquellas universidades que no están en los primeros lugares de las clasificaciones”. Ver nota completa.
Ínfimo registro de patentes
LA JORNADA. 22 de junio de 2011. Aun cuando las universidades mexicanas, en particular las públicas, realizan una importante contribución al desarrollo científico del país, el sector industrial ha mostrado gran desinterés para traducir dicho conocimiento en nueva tecnología. Muestra de ello es el bajo número de patentes tramitadas por las instituciones de educación superior: sólo 478, de 2006 a 2010. Un análisis de la Dirección General de Evaluación Institucional de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) e información del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI) revelan que en casi dos décadas (de 1991 a 2010), universidades –públicas y privadas– del país sólo han tramitado mil 245 patentes. Ver nota completa.
El proyecto “universidad de clase mundial” deja en segundo plano al estudiante: Ordorika
LA JORNADA. 6 de abril de 2011. El proyecto de vida de los jóvenes de hoy se basa en el presente, pues no muestran interés por planificar su futuro, tampoco toman decisiones ni acción y sólo esperan a que les sucedan las cosas, aseguró José Antonio Pérez Islas, coordinador del Seminario de Investigación en Juventud de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Ver nota completa.
La investigación se queda en teoría
CNNEXPANSION.COM. 28 de febrero de 2011. Sólo 0.5% de los ingenieros que son evaluados para ingresar al Sistema Nacional de Investigadores (SIN) cuenta con una patente o un desarrollo tecnológico, asegura Juan Humberto Sossa Azuela, evaluador del SIN. Ver nota completa.
Prestar excesiva atención a los rankings internacionales supone una actitud masoquista
ABC. es. 14 de noviembre de 2010. El director de evaluación de la UNAM de México, Imanol Ordorika ha declarado que las clasificaciones (o rankings) de las universidades que circulan hoy profusamente por todo el planeta y de los que se hacen eco los grandes medios de comunicación están lastradas por un prejuicio favorable al modelo de las universidades elitistas norteamericanas, carísimas, altamente selectivas y volcadas en la investigación. Ver nota completa.
Los ‘rankings’ imponen su ley a la Universidad
EL PAÍS. 12 de noviembre de 2010. Las clasificaciones ganan popularidad e influencia. Muchos académicos cuestionan sus criterios y denuncian que se obedece el ‘modelo Harvard’. Para otros, rendir cuentas ayuda a mejorar. Ver nota completa.
Universidades, un “coctel explosivo”
EL UNIVERSAL. 8 de noviembre de 2010. Rectores señalan que además de graves problemas por falta de recursos económicos para pagar pensiones y jubilaciones, que se han recrudecido en la última década y de las tensas relaciones con gobernadores, se suma el tema de la violencia. Ver nota completa.